К пяти годам ребенок должен правильно произносить все звуки родного языка, что необходимо для его дальнейшего развития, формирования навыков правильного письма и чтения. Но, к сожалению, с каждым годом количество детей с нарушением звукопроизношения, становится все больше и больше. И это приводит к негативным последствиям для развития ребенка: возникают трудности в общении со сверстниками и взрослыми, проблемы при обучении ребенка грамоте, неясная речь нередко накладывает тяжелый отпечаток на характер человека.

Родителей больше всего волнует отсутствие в речи ребёнка звука [Р]. Причины, мешающие произнесению [Р]:
- неправильная форма кончика языка;
- слабость мышц губ и языка и их недостаточная подвижность;
- плохая координация движений языка;
- нарушение звукового восприятия;
- неправильный прикус;
- проблемы с носоглоткой, наличие аденоидов, полипов и др.

Распространенные искажения звука [Р]:
- просто пропускается;
- выпадает. (га_аж (вместо гараж), ма_оз (вместо мороз);
- вместо звука [Р] получается звук Л, Ы или Й: койова (вместо корова), лука (вместо рука), класка (вместо краска);
- звук [Р] произносится узнаваемо, но не типично именно для русского языка (особенно часто этим «грешат» дети-билингвы);
- ребенок может произносить звук [Р]  не «твердо», как свойственно для нашей речи.

Артикуляционные упражнения, которые помогают подготовить органы артикуляции к правильному произнесению звука [Р]:
«Цоканье», «Щелканье» «Лошадка» – прищёлкивание языком.
«Грибок» – приклеить язык к нёбу, до предела растянув «уздечку».
«Болтушка» «Индюк» – широким языком быстро облизывать верхнюю губу с голосом.
«Дятел» – сильным напряженным языком стучать в нёбо, в альвеолы за верхними зубами, произнося при этом звук «д-д-д-д…»

Постановка звука [Р] ведется в двух направлениях:
а) удержание языка, когда передний его край поднимается к альвеолам, оставляя узкую щель, через которую проходит выдыхаемый воздух;
б) выработка вибрации.

Закрепление произношения звука [Р]  происходит по принципу от простого к сложному.
Сначала закрепляется произношение звука [Р]  в слогах, затем в словах, во фразах, в предложениях и в связном высказывании: в рассказе или в стихотворение.