Целью мастер – класса была передача опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности при проведении артикуляционной гимнастике.

Грамотная, чёткая, чистая и ритмичная речь ребёнка – это не дар, она приобретается благодаря совместным усилиям логопедов, педагогов и родителей. В первую очередь такая речь характеризуется правильным произношением всех звуков. Правильное произношение звуков обеспечивается хорошей подвижностью и дифференцированной работой органов артикуляционного аппарата. Точность и сила этих движений развивается у ребенка постепенно. Произношение звуков речи – это сложный двигательный навык, который нужно формировать и развивать.

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов: языка, губ, нижней челюсти, мягкого неба, щек, подъязычной уздечки.

На мастер – классе логопед рассказал о значении артикуляционной гимнастики в формировании правильного произношения , познакомила с правилами и приемами работы по формированию подвижности органов артикуляционного аппарата. 

После мастер – класса каждый родитель получил буклет с перечнем артикуляционной гимнастике с подробными рекомендациями  по их выполнению.